Gedichte vertont präsentieren.

Der Zugang zu Gedichten findet sich für viele Schülerinnen nur schwerlich über das rein visuelle und auditive Rezipieren. Ein emotionaler Zugang kann sich beispielweise über einen Brückenschlag hin zur Musik finden lassen. Die SuS setzen sich mit einem Gedicht mit Bick auf Inhalt, zeitgeschichtlichen Kontext und Intention des Autors auseinander. Die hierbei erarbeitete Unterteilung in Sinnabschnitte wird mit der Wirkung deren sprachlicher Gestaltung in Verbindung gebracht. Die SuS vertonen und bebildern ihr Gedicht abschließend.

Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten ein Gedicht mit Blick auf dessen Wirkungsabsicht. Einem einsteigenden Gespräch über die Wirkung von Musik im Gegensatz zum Text (Vorschlag: Hair: Wheres the sunshine..;siehe Verlauf) schließt sich die individuelle Auseinandersetzung mit einem Gedicht an (Wirkung, Atmosphäre, Bilder, Farben, Töne). In der erweiterten Auseinandersetzung erarbeiten die SuS Inhalt, zeithistorischen Kontext und stilistische Auffälligkeiten. Anschließend verknüpfen die SuS die sprachliche Gestaltung mit Bildern und Musik und erarbeiten in Gruppen eine musikalisch hinterlegte Präsentation (OpenOffice;PowerPoint).

SuS kennen Merkmale wichtiger literarischer Epochen;erschließen Texte unter Berücksichtigung textexterner Bezüge;nutzen Medien zur Visualisierung (z. B. PowerPoint) in sachangemessener Weise,

Differenzierungsmöglichkeit: Inhaltlich: Zuteilung der Gedichte nach Anspruch; medial/technisch: In Audacity können die verschiedenen Musikstücke zusammengefügt, geschnitten und variiert werden. Desweiteren könnten eigene Töne erzeugt und übernommen werden. Die erzeugten Dateien müssen zur Nutzung in den Präsentations-Tools als Mp3 abgespeichert werden.

Die Gedichtauswahl ist lediglich als Vorschlag zu verstehen und folgt der Idee, einen hörbaren Gang durch die Epochen zu produzieren. Desweiteren ist die Auswahl auf arbeitsteilige Erschließung angelegt. Stärkere Lerngruppen sowie am Ende einer Lyrik-Einheit können die SuS aufgefordert werden, eine eigene Wahl aus dem bearbeiteten Gedichtfundus zu treffen.